小狗抬花轿大班教案

时间:2024-07-14 16:06:22
小狗抬花轿大班教案

小狗抬花轿大班教案

在教学工作者开展教学活动前,就不得不需要编写教案,借助教案可以更好地组织教学活动。教案应该怎么写才好呢?以下是小编为大家整理的小狗抬花轿大班教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

小狗抬花轿大班教案1

活动目标

1.引发幼儿观察画面,想象和讲述富有童话情趣的内容。

2.激发幼儿创编诗歌的兴趣,能在看看讲讲中学习整首诗歌。

3.理解词:山腰、抛。

4.学会有感情地朗诵诗歌,大胆参与讨论。

5.萌发对文学作品的兴趣。

活动准备

1.背景图,群山,插入材料:花轿,虎头两只(一只笑嘻嘻摇扇,一只在达瞌睡)。抬轿的八只小狗。

2.扇子几把

活动过程

一、理解图意。

1、出示背景图及一顶可移动的花轿图片,教师引导幼儿观察,讲述幼儿理解的诗歌内容

师:山脚下有什么?猜一猜谁会坐在花轿里?让我们来看一看谁坐在里面?(掀开轿帘)

2、出示八只小狗图片

师:平时都是人坐轿,今天可奇怪了坐只大老虎那么是谁来抬轿子?

有几只小狗抬轿子?为什么要8只小狗来抬轿子?老虎在轿子里舒服吗?

移动一只小狗成摔到的姿势)问:发生什么事了?

小狗为什么摔到?摔到后会发生什么事情?

3、出示老虎踢小狗,小狗气得直叫,老虎睡大觉的图片。

师;我们看一看小狗摔到后到底发生了什么事情?快帮小狗想办法对付坏老虎。

4、移动轿子到山腰,师;看小狗用什么办法对付老虎?(重点理解“山腰,抛”两个词) 语言概括小狗抬轿到山腰,想个办法真正好,一二三,往上抛,老虎摔了一大跤。

二、引导幼儿试编诗歌。

1、师:我们可以把故事编成诗歌,每一句的字数要一样多,读起来要顺口。

2、出示图片试编诗歌,把诗歌连起来说一遍。

三、分组看图、编后半部分。

四、分角色表演诗歌(用道具),结束活动。

诗歌: 小狗抬花轿

八只小狗抬花轿,老虎坐轿扇扇子.

一只小狗摔一跤,老虎踢了它一脚.

小狗气得汪汪叫,老虎却在睡大觉.

小狗抬轿到山腰,想个办法真正好.

一二三,往上抛,老虎摔了一大跤.

活动反思

《小狗抬花轿》是一首古老又有趣的诗歌,里老虎的强大和小狗的弱小、老虎的盛气凌人和小狗的机智勇敢形成了鲜明的对比。语言特别是诗歌活动对于园大班的来说并不难,但是对于来说,如果不认真备课,设计一些能调动起幼儿积极性的方法,就会死气沉沉。是最好的老师,因此调动孩子们的积极性,能让他们感兴趣就显得尤为重要。在设计这一活动时,我不仅仅让幼儿理解诗歌内容,而且让幼儿有节奏的朗诵儿歌来诗歌的趣味性,同时加上肢体动作去体验表演带来的快乐。

小狗抬花轿大班教案2

活动意图:

《小狗抬花轿》是一首古老又有趣的童谣,歌曲的旋律比较简单,幼儿较容易把握。童谣中的角色是幼儿喜欢的小动物,因此我选择了这首童谣,希望在理解童谣内容的基础上体会团结力量大。

活动目标:

1、 学唱歌曲《小狗抬花轿》,理解童谣内容。

2、 感受歌曲活泼、欢快的情绪。

3、 体验与同伴游戏的乐趣。

4、 能认真倾听,有良好的倾听习惯。

5、 萌发对文学作品的兴趣。

活动准备:

《小狗抬花轿》的课件、图片。

活动过程:

一、 出示道具,激发兴趣。

出示图一:一顶花轿

1. 它象会走路的房子。

2. 这是什么?怎么用?

二、创编故事情节。

渗透不同的数数方式,如一个一个数、两个两个数等,重点介绍4+4。

出示图二:八只小狗抬花轿

1.古时候的花轿里坐着新娘,那你们猜猜,今天花轿里坐着谁?(幼儿猜)

2. 几只小狗抬花轿?

3. 老虎坐在轿子里的感觉怎样?小狗怎么?从哪里看出来?

出示片段三:小狗摔跤,老虎踢它

1.“哎哟”一声,发生了什么事?老虎会怎么样?

2.原来一只小狗摔摔倒了,老虎踢它一脚。

3.你们认为老虎怎么样?小狗应该怎么办?

(1)自由讨论,集体交流:师幼共同讨论。

4.小狗想的是什么办法?

渗透团结一致的情感教育。

出示片段四:小狗把花轿往上抛

1.小狗想的是什么办法?

2. 小狗到哪里抛轿子的?

三、学唱歌曲

根据童谣感受歌曲活泼、欢快的情绪特点。

1、完整欣赏歌曲。

2、教师示范唱。

3、幼儿跟唱歌(分组、集体)。

活动反思:

活动中,把孩子喜欢的儿歌与旋律结合起来,让孩子真正学习自己喜欢的、感兴趣的知识,相信这样的学习会更加有效,更有利于孩子们的发展。

不足之处:

活动过程组织少紧凑,时间没有把握好。

小百科:小狗抬花轿这首儿歌讲述了8只小狗抬花轿的事情,老虎做花轿,他们之间的搏斗,非常有意思,是不可多得的一首儿歌。

小狗抬花轿大班教案3

活动目标:

1、理解歌曲内容,熟悉歌曲旋律,能连贯地演唱歌曲。

2、能积极参与表演活动,学习和同伴合作与协调,体验合作表演的快乐。

3、感受歌曲内容与旋律所带来的愉快情绪,并将这一情绪贯穿于整个活动当中。

活动准备:

课件、小狗、老虎挂件、彩色纸棍、纸扇、录音机、磁带。

活动过程:

一、导入,引发幼儿的兴趣。

小朋友,今天老师要给你们看一样奇怪的东西,你们知道它是什么吗?(花轿)那轿子里坐着谁?又是谁在抬轿子呢?噢,原来轿子里坐着大老虎呢,还有很多小狗在抬花轿,数一数,有几只小狗在抬花轿?(八只)小狗们真聪明,都是两只两只的配合在一起抬轿子,这样可省力多了。他们在抬花轿的路上还发生了有趣的故事呢,你们想知道吗?我们一起来听一听,听完了要告诉老师你都听到了什么?

二、以童谣形式表现歌曲内容,熟悉歌曲旋律,体验歌曲内容带来的愉快情绪。

1、完整观看课件。

提问:你刚刚听到些什么?

2、没关系,刚才可能太快了,小朋友没听清楚,我们再来看一遍。这次小朋友可要更认真的看和听哦。

(手动播放课件,教师念童谣)

引导幼儿说说看到的内容。(帮助幼儿理解 ……此处隐藏13327个字……读一读你们编的诗歌。(要求先摆放图片,后读诗歌)

(两组幼儿编的基本差不多)

师:小朋友的本领可真大,很快就把一首好听的诗歌编好了,老师把你们编的诗歌读一下,大家听听我读错没有?如果错了请指出来,不错就为我鼓鼓掌。

幼:老师,有一句你改掉了两个字。(幼儿指出那一句后,老师重读了一遍诗歌,其实也含有帮助幼儿记忆和巩固的成分在内)

师:这次我读对了没有?

幼:(异口同声)读对了。(掌声响起)

(幼儿集体读诗歌一遍)

四、分角色表演诗歌内容

师:小朋友愿意来表演诗歌吗?我先做一次大老虎,谁来做小狗?

幼:我来!我来!(自动走上8个小朋友)

师:其他小朋友请帮我们读诗歌配音。再看看谁表演得最好,等会儿交换。

(师幼表演,情趣很浓,幼儿还积极地帮助教师出主意分配角色)

【评】

这个情节安排使活动气氛达到了高潮。幼儿分别尝试体验老虎坐轿、小狗抬轿的乐趣,体验不同角色所引起的不同感受,从而产生情感共鸣,并对诗歌内容有了进一步的理解。

整个活动构思新颖,趣味性强,始终以坐轿――抬轿这根主线进行教与学的双向活动,让孩子在轻松愉快的气氛中感知、体验、尝试,较好地发展了幼儿的创造性思维,提高了幼儿说完整语句的能力。

附:诗歌

《小狗抬花轿》

八只小狗抬花轿,老虎坐轿把扇摇。

一只小狗摔一跤,老虎对它踢一脚。

小狗气得汪汪叫,老虎却在睡大觉。

小狗抬轿到山腰,想个办法真正好。

一二三,往上抛,老虎摔了一大跤。

篇二:幼儿园大班音乐教案――小狗抬花轿

活动目标

利用不同的节奏学习朗诵童谣,激发学习童谣的兴趣。

活动准备

符合童谣内容的动画课件(或挂图),乐器若干,音乐带《大花轿》。已学过各种节奏型的打法。

活动过程

教师导入:“孩子们,你们想到动物乐园去吗?准备好了我们就出发喽。”(幼儿听音乐《大花轿》,做抬轿动作进活动室)

一、观察、讲述,理解童谣内容教师:“今天动物乐园里又有什么新闻趣事呢?请小朋友们坐好一起来看一看。”

1、狗抬轿,老虎坐轿。

(出示图一)提问:(1)你们看,在山脚下有什么?(2)猜一猜轿子里坐的是谁?”

(出示图二)教师:(1)奇怪了,平时都是人坐轿,今天老虎倒享起清福来了。(2)今天,抬轿的又是谁呢?

(出示图三)提问:你们数数看有几只小狗抬花轿?为什么要八只小狗抬?(2)老虎坐在轿子里心中感觉怎么样?(3)从哪里可以看出它舒服(高兴、快乐……)的样子来?

2.老虎欺负小狗。

(出示图四)提问:(1)哎呀!突然发生了什么事?这只小狗怎么会摔倒呢?(2)这只小狗一倒,差点把花轿打翻,你们猜老虎会对这只小狗怎么样?

(依次出示图五、图六、图七)教师:“小狗气得汪汪叫,老虎却在于什么?”

3、狗对付老虎。

教师:(1)老虎这么欺负小狗,小狗是不是很生气?你们快帮小狗想一个对付这只老虎的法子。(2)你们的办法都很好,来看看小狗用的是什么办法。

(出示图八)提问:(1)小狗想的是什么办法?(大家来学一学小狗是怎么抛花轿的)(2)小狗抬轿到什么地方往上抛的?(理解“山腰”)(3)小狗抛花轿时为什么还要喊“一二三”?(4)结果会怎么样呢?

(出示图九)教师:刚才我们一起讲了一件很有趣的事,我们把这件事编成一首有趣的童谣,谁能为这首童谣取个名字?(小狗抬花轿)

二、完整学习并欣赏童谣内容

教师按童谣的自然句式提问,然后分别在各图下面出示相应的童谣句子,最后让幼儿完整欣赏、学习。

三、用各种节奏由易到难学习朗诵童谣(其中一二三,往上抛,固定节奏XXX,XXX不变)

第一种节奏:XXX一

第二种节奏:XX XX XX X

第三种节奏:X?X X?X X?X X

第四种节奏:综合运用以上三种节奏。用乐器打出节奏,并以相应的节奏朗诵童谣。

四、幼儿以动作表现童谣

活动延伸

1.在音乐区边敲打乐器边说童谣。

2.提供头饰、花轿(跳绳栓在呼啦圈上),幼儿自由组合,九人一组,创造性地表演童谣。

附:童谣

小构抬花矫

八只小狗抬花轿,

老虎坐轿把扇摇。

一只小狗摔一跤,

老虎对它踢一脚。

小狗气得汪汪叫,

老虎却在睡大觉。

小狗抬轿到山腰,

想个办法真正好。

一二三,往上抛,

老虎摔了一大跤。

篇三:大班音乐教案――小狗抬花轿

一、 活动目的

1.引发幼儿观察画面,想象和讲述富有童话情趣的内容。

2.激发幼儿创编诗歌的兴趣,能在看看讲讲中学习整首诗歌。

3.理解词:山腰、抛

二、活动准备

1.背景图,群山,插入材料:花轿,虎头两只(一只笑嘻嘻摇扇,一只在达瞌睡)。抬轿的八只小狗。

2.扇子几把

三、活动过程

一、理解图意。

1、出示背景图及一顶可移动的花轿图片,教师引导幼儿观察,讲述幼儿理解的诗歌内容

师:山脚下有什么?猜一猜谁会坐在花轿里?让我们来看一看谁坐在里面?(掀开轿帘)

2、出示八只小狗图片

师:平时都是人坐轿,今天可奇怪了坐只大老虎那么是谁来抬轿子?

有几只小狗抬轿子?为什么要8只小狗来抬轿子?老虎在轿子里舒服吗?

移动一只小狗成摔到的姿势)问:发生什么事了?

小狗为什么摔到?摔到后会发生什么事情?

3、出示老虎踢小狗,小狗气得直叫,老虎睡大觉的图片。

师;我们看一看小狗摔到后到底发生了什么事情?快帮小狗想办法对付坏老虎。

4、移动轿子到山腰,师;看小狗用什么办法对付老虎?(重点理解“山腰,抛”两个词)

语言概括小狗抬轿到山腰,想个办法真正好,一二三,往上抛,老虎摔了一大跤。

二、引导幼儿试编诗歌。

1、师:我们可以把故事编成诗歌,每一句的字数要一样多,读起来要顺口。

2、出示图片试编诗歌,把诗歌连起来说一遍。

三、 分组看图、编后半部分。

四、 分角色表演诗歌(用道具),结束活动。

诗歌:

小狗抬花轿

八只小狗抬花轿,老虎坐轿扇扇子.

一只小狗摔一跤,老虎踢了它一脚.

小狗气得汪汪叫,老虎却在睡大觉.

小狗抬轿到山腰,想个办法真正好.

一二三,往上抛,老虎摔了一大跤.

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